第六章 双子星

按照如今的高考形式，考生们将分为理科考生和文科考生。

因此，高一结束，各高中都需要进行一次分班，将意愿学习理科的同学分为几个班级，文科则另分为几个班级。

这个时刻对于许多学生来说，既是一个新的开始，也是一个新的挑战。

张锦程出于对科目的喜爱以及未来的规划，选择了经典的“物化生”

全理组合。

他对物理、化学和生物都有着浓厚的兴趣，并希望通过这些学科的深入学习，为将来打下坚实的基础。

他的眼神中常闪烁着对科学世界的好奇和渴望，每当谈起这些学科时，张锦程总是滔滔不绝，言语中透露着无尽的激情。

拥有远大志向的他，却不止于此。

他渴望在学术上有所突破，希望未来能在科研领域有所建树。

因此，他在平时的学习中更注重物理、化学、生物的学习，不仅完成了课本上要求的知识点学习，还自主地进行课外知识的拓展。

在闲暇之余，张锦程常常与他的好友林佚共同研究《高中生物竞赛》。

两人并称“双子星”

。

他们不仅关注课本上的知识，还通过各种渠道了解更多前沿的科学信息。

两人合作默契，彼此激励，张锦程希望能在生物科目方面有所造诣，甚至梦想在全国生物竞赛中取得佳绩。

他们经常给其他同学讲解题目，俗话说，教学相长也。

在教人中学习，像海绵一样吸收着每一滴知识的养分。

两人在平时的学习中几乎形影不离，一起讨论问题，一起吃饭。

架空层的自习室成了他们的第二个课堂，而晚自习后的教室则成了他们最喜欢的讨论场所。

每当夜幕降临，其他同学渐渐离去，只剩下他们俩还在讨论着问题，映照着两张专注而年轻的面庞。

夜晚的校园寂静而美丽，无人的教室仿佛专属于他们两人的学术殿堂。

每次月考过后，张锦程和林佚都会进行成绩的对比。

这并不是为了攀比，而是为了在成绩上查缺补漏，以促进共同进步。

两人对这个月度仪式格外重视，因为它不仅是对过去一个月努力的检验，更是对未来学习计划的调整和优化。

在他们的眼中，月考成绩单不仅是分数的体现，更是彼此努力的见证。

每次考试后，他们都会坐下来分享各自的解题思路。

林佚也会耐心地听取张锦程的建议，和他一起在草稿纸上推演。

通过这样的交流，他们不仅能够发现各自的不足之处，还能相互启发，共同进步。

在一次的质检中，由于历史的选择题分数略高导致历史满分为115分，林佚在这种情况下居然将历史考出了108分！

这简直是不可思议！

但他却为了理想选择了偏难的物理、生物、地理，这或许就是舍得的意义吧。

在这段短暂的高一生活中，张锦程和林佚不仅收获了知识和成绩，更收获了一份深厚的友谊。

他们相信，只要坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。

本章未完，点击下一页继续阅读